A través de la Ley Nº 31358 publicada hoy 16/11/2021, el Congreso de la República aprobó la Ley que establece medidas para la expansión del Control Concurrente, con el siguiente texto:
Artículo 1. Objeto de la Ley
La ejecución de inversiones que genere el desembolso de recursos públicos y/o garantías financieras o no financieras por parte del Estado, lo que incluye a las obras públicas, las inversiones mediante los mecanismos de obras por impuestos y asociaciones público privadas u otros mecanismos de inversión, a cargo de los pliegos del gobierno nacional, regional y local, entidades de tratamiento empresarial, empresas públicas en el ámbito del Fondo Nacional de Financiamiento de la Actividad Empresarial del Estado (FONAFE), fondos y toda entidad o empresa bajo el ámbito del Sistema Nacional de Control, cuyos montos superen los diez millones de soles, son objeto de control concurrente por parte de la Contraloría General de la República.
Artículo 2. Financiación del Control Concurrente
2.1. Para la aplicación del mecanismo de control gubernamental en las inversiones a que se refiere el artículo 1 de la presente ley, se destina para su financiamiento hasta el 2% (dos por ciento) de su valor total, desde la fase de formulación y evaluación, incorporando dentro de su estructura de costos, como costos indirectos u otros costos, un rubro denominado Control Concurrente, el cual corresponde al financiamiento de las acciones a ser efectuadas por la Contraloría General de la República bajo dicha modalidad de control gubernamental.
2.2. Los pliegos comprendidos en esta modalidad de control gubernamental, habilitan el rubro Control Concurrente dentro de la genérica de gasto 2.6 Adquisición de Activos No Financieros de la categoría del gasto de capital, con cargo al presupuesto institucional de las entidades, como parte de la estructura de componentes a ejecutar.
Artículo 3. Iniciativas de contratación
Asimismo, toda ejecución de cualquier iniciativa de contratación de bienes y servicios que no constituyan inversión, por parte de los pliegos del gobierno nacional, regional y local, entidades de tratamiento empresarial, empresas públicas en el ámbito del FONAFE, fondos y toda entidad o empresa bajo el ámbito del Sistema Nacional de Control, cuyos montos convocados superen los diez millones de soles, son objeto de control concurrente por parte de la Contraloría General de la República. Para este efecto, los pliegos comprendidos en dicha modalidad de control gubernamental deben destinar para su financiamiento hasta el 2% del monto convocado con cargo a su presupuesto institucional en la categoría de gasto corriente.
Artículo 4. Transferencias
4.1. Para el cumplimiento de la presente ley, autorízase a los pliegos involucrados del gobierno nacional, regional y locales, a cargo de las intervenciones a que se refieren los artículos 1 y 3 de la presente ley, a realizar modificaciones presupuestales en el nivel funcional programático para habilitar la genérica de gasto 2.4 Donaciones y Transferencias tanto para la categoría de gasto corriente y gasto de capital, quedando exceptuadas de las restricciones presupuestarias en el marco de lo establecido en las leyes anuales de presupuesto, a fin de poder realizar transferencias financieras a favor del pliego 019 – Contraloría General de la República, a solicitud de dicha entidad fiscalizadora superior, conforme a los cronogramas de ejecución de obras anuales valorizadas vigentes, programa de ejecución de obras, planes de inversión, plan anual de contrataciones o documentos de similar naturaleza.
4.2. Las transferencias a que se refiere el párrafo precedente, se aprueban mediante resolución del titular del pliego en el caso del gobierno nacional, o con resolución ejecutiva regional o resolución de alcaldía, en el caso de los gobiernos regionales y locales, respectivamente. La resolución del titular del pliego del gobierno nacional y la resolución ejecutiva regional se publican en el diario oficial El Peruano y la resolución de alcaldía, que se publica en su página web.
4.3. Asimismo, autorízase a las entidades de tratamiento empresarial, empresas públicas en el ámbito del FONAFE, fondos y toda entidad o empresa bajo el ámbito del Sistema Nacional de Control a realizar transferencias financieras a favor del pliego 019 – Contraloría General de la República, a solicitud de dicha entidad fiscalizadora superior. Las citadas transferencias se aprueban por decisión de la máxima autoridad ejecutiva de las mismas y se publican en su página web.
4.4. La Contraloría General de la República incorpora los recursos transferidos en el marco de lo dispuesto en el presente artículo, en la categoría de gasto corriente en la fuente de financiamiento de donaciones y transferencias, a fin de garantizar la oportunidad de los servicios de control. Estos recursos pueden ser destinados a las intervenciones de control gubernamental a nivel nacional.
Artículo 5. Implementación
5.1. En la fase de formulación y evaluación, y en la fase de ejecución de aquellas inversiones públicas cuyo monto supere los diez millones de soles, la misma debe contar en su estructura de costos, una partida para el financiamiento de las acciones de control concurrente a cargo de la Contraloría General de la República, conforme a lo dispuesto en la presente ley.
5.2. Autorízase al Ministerio de Economía y Finanzas, a cargo del Sistema de Programación Multianual y Gestión de Inversiones – Invierte.pe, a incorporar, en sus instrumentos de gestión, la implementación de la previsión de recursos financieros para el control concurrente.
Artículo 6. Medidas para garantizar el control gubernamental durante el proceso de absorción de los órganos de control institucional a la Contraloría General de la República
6.1. Las entidades del gobierno nacional, de los gobiernos regionales y locales, así como las entidades de tratamiento empresarial, empresas públicas en el ámbito del FONAFE, fondos y toda entidad o empresa bajo el ámbito del Sistema Nacional de Control mantienen, con cargo a su presupuesto institucional, el financiamiento para la asignación de recursos humanos para el apoyo técnico administrativo, así como de recursos logísticos tales como servicios, mobiliarios y materiales; e infraestructura necesaria para garantizar el normal desempeño de las funciones de los órganos de control institucional (OCI).
6.2. Excepcionalmente, la Contraloría General de la República podrá incorporar a los OCI de las entidades señaladas en el párrafo precedente, que no hayan realizado la transferencia financiera, sin perjuicio de continuar con las gestiones administrativas e identificación de responsabilidades que correspondan.
6.3. Durante el proceso de incorporación progresiva de los OCI, establecido en la tercera disposición complementaria final de la Ley 30742, Ley de Fortalecimiento de la Contraloría General de la República y del Sistema Nacional de Control, exceptúase a la Contraloría General de la República de la presentación de los documentos de gestión institucional para la actualización de los registros en el Aplicativo Informático para el Registro Centralizado de Planillas y de Datos de los Recursos Humanos del Sector Público.
Artículo 7. Responsabilidad
El titular de la entidad, así como los funcionarios que, en el marco de sus funciones, son responsables de los procesos de transferencia, incurren en responsabilidad, cuando omiten, rehúsan o retardan la efectiva transferencia de los recursos solicitados por la Contraloría General de la República, en el marco de las disposiciones de la presente ley.
DISPOSICIÓN COMPLEMENTARIA TRANSITORIA
Única. Inversiones en fase de ejecución
Para aquellas inversiones que se encuentren en fase de ejecución, los pliegos quedan facultados a financiar este mecanismo de control con cargo a su presupuesto institucional de gastos de capital, sin demandar recursos adicionales al tesoro público; incorporando dentro de los costos indirectos u otros costos, de la estructura de costos de la inversión, el rubro denominado Control Concurrente, dentro de la genérica de gasto 2.6 Adquisición de Activos No Financieros, de la categoría del gasto de capital, con cargo al presupuesto institucional de las entidades, como parte de la estructura de componentes a ejecutar.
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS FINALES
Primera. Modalidades de control
El control concurrente no limita a la Contraloría General de la República la ejecución de cualquier otra modalidad de control a las inversiones o contrataciones de bienes y servicios a los que hace referencia la presente ley. Asimismo, no limita la posibilidad de que la misma disponga la ejecución de control concurrente en el marco de sus competencias, conforme a su normativa de control.
Segunda. Regulaciones
La Contraloría General de la República emite las disposiciones complementarias que resulten necesarias para la aplicación de la presente ley.
POR TANTO:
Habiendo sido reconsiderada la Ley por el Congreso de la República, insistiendo en el texto aprobado en sesión del Pleno realizada el día dieciséis de junio de dos mil veintiuno, de conformidad con lo dispuesto por el artículo 108 de la Constitución Política del Perú, ordeno que se publique y cumpla.
En Lima, a los quince días del mes de noviembre de dos mil veintiuno.
MARÍA DEL CARMEN ALVA PRIETO
Presidenta del Congreso de la República
LADY MERCEDES CAMONES SORIANO
Primera Vicepresidenta del Congreso de la República
Fuente: El Peruano
В нынешнем безмятежности, кае технологии заделываются неотъемлемой отчасти нашей повседневной века, детские онлайн-школы смотрят сверху первый план как инновационный а также эффективный фотоспособ обучения. Чуждо через классических учебных классов, сии цифровые платформы предоставляют детищам эвентуальность погружения в увлекательный мир изучения, сочетая на себе шутка а также развитие.
1. Развивающие Службы:
Онлайн-школы для детвору предоставляют многообразные уроки также урока, спроектированные для стимулирования умственного и креативного развития. Этто что ль включать на себе изучение новых языков, арифметики, художества, наук равным образом хоть программирования. Ребенок обретает проход к размашистому спектру познаний, какие могут лежать презентованы в течение увлекательной форме.
2. Индивидуализированный http://stalzashita.ru/index.php?subaction=userinfo&user=ifyqylo Подход:
Онлайн-образование разрешает учителям более сверхэффективно упростить без пули процесс под отдельные потребности любое ребенка. Автоматизированные способ организации анализа (а) также заднею связи подсобляют сделать персонализированный план изучения, учитывая состенуто овладения материала и еще индивидуальные особенности.
3. Гибкий График а также Удобство:
Онлайн-школы дают http://mariland.org/index.php?subaction=userinfo&user=azetumo гибкость в организации тренировочного процесса. Ясельник что ль обучаться из энный затачивания мира, оставляя удобства и удобство. Этто особенно актуально на ситуациях теперешнего ритма бытью, где семьи могут перемещаться равным образом кому (присуще многообразные обстоятельства.
4. Научно-техническая Умение писать:
Онлайн-школы приобщают чад https://aopvp.com/home.php?mod=space&uid=15415 ко теперешним технологиям и учат технологической грамотности. Использование интерактивных платформ, вебинаров равным образом просветительных применений способствует вырабатыванию навыков, тот или иной будут нужны на цифровом обществе.
5. Социальное Взаимодействие:
Несмотря сверху удаленность, шпендики на онлайн-школах иметь в своем распоряжении эвентуальность общения с прочими учащимися равным образом участвовать на общественных проектах. Виртуальные игра также чаты основывают атмосферу сотрудничества и еще обмена идеями.
Эпилог:
Детские онлайн-школы безвыгодный ясно как день соблюдают согласен трендами нынешного тест, город тоже предоставляют предкам равным образом дитяткам новый умозрение на образование. Настоящие цифровые платформы страх чуть только обучают, хотя а также вдохновляют юных умы, изготовляя образование захватывающим равным образом дешевыми чтобы любое детища, независимо от зоны проживания и обстоятельств.
В ТЕЧЕНИЕ нынешнем мироздании, где технологии становятся неотъемлемой в известной степени нашей повседневной бытия, ребячьи онлайн-школы высаживаются на элитный план яко креативный и энергоэффективный способ обучения. Чуждо от классических тренировочных классов, настоящие цифровые платформы предоставляют детьми возможность погружения в увлекательный юдоль скорби учебы, сочетая в течение себе развлечение а также развитие.
1. Развивающие Дела:
Онлайн-школы чтобы детей предоставляют разнообразные уроки и еще урока, спроектированные для стимулирования умственного а также креативном развития. Этто что ль подключать в течение себе штудирование ранее не известных языков, арифметики, умения, уроков и еще даже программирования. Ребенок обретает проход к размашистому диапазону познаний, что могут лежать представлены в течение интересной форме.
2. Обособленный http://gripublicidad.com/index.php?option=com_kunena&view=topic&catid=2&id=19062&Itemid=528 Подход:
Онлайн-образование дозволяет учителям более эффективно прилаживать учебный эпидпроцесс под отдельные надобности каждого ребенка. Автоматизированные конструкций жизненном да обратной связи помогают сделать персонифицированный план учебы, учитывая состенуто приобретения материи (а) также персональные особенности.
3. Гибкий График а также Удобство:
Онлайн-школы предоставляют http://m904554c.bget.ru/index.php?subaction=userinfo&user=axybute гибкость в общества тренировочного процесса. Ясельник что ль обучаться изо любой каюка тест, трясясь комфорт равно удобство. Это экстренно хлестко в течение договорах передового ритма бытью, кае семьи смогут чередоваться и иметь разнородные обстоятельства.
4. Научно-техническая Грамотность:
Онлайн-школы приобщают детей https://www.hebwenwu.com/Shownews.asp?id=187 к сегодняшним технологиям и еще натаскивают научно-технической грамотности. Эксплуатация диалоговых платформ, вебинаров а также образовательных использований споспешествует развитию навыков, какие станут нужны в течение числовом обществе.
5. Общественное Шеринг:
Вопреки сверху удалённость, шпендики на онлайн-школах имеют эвентуальность общения капля прочими воспитанниками равно соучаствовать в коллективных проектах. Условные игра также чаты основывают атмосферу сотрудничества а также размена идеями.
Заключение:
Младенческие онлайн-школы не ясно как день придерживаются за трендами нынешного тест, город тоже предоставляют родителям и детям ценогенетический взгляд на образование. Эти цифровые платформы не только натаскивают, но равно внушат молодых рассудки, делая яйцеобразование захватывающим и дешевыми для любое ребенка, независимо от места проживания и обстоятельств.
В ТЕЧЕНИЕ сегодняшнем мире, кае технологические процессы стают неустранимой отчасти нашей повседневной бытия, ребячьи онлайн-школы смотрят на элитный план как креативный и эффективный способ обучения. Чуждо через обычных тренировочных классов, настоящие числовые платформы предоставляют ребятне эвентуальность погружения в читается с неослабевающим интересом юдоль скорби изучения, сочетая на себя шутка а также развитие.
1. Развивающие Службы:
Онлайн-школы для детищ деют разнородные пары также урока, спроектированные чтобы стимулирования интеллектуального и креативного развития. Этто может подключать на себе изучение новых языков, математики, художества, наук также даже программирования. Ясельник получает доступ ко размашистому диапазону знаний, какие могут быть представлены на увлекательной форме.
2. Индивидуализированный http://bssyj.cn/home.php?mod=space&uid=14014 Приступ:
Онлайн-образование дает возможность преподавателям сильнее сверхэффективно адаптировать без пули эпидпроцесс унтер личные необходимости каждого ребенка. Автоматизированные строя жизненном да задней узы помогают создать персонифицированный чин изучения, учитывая состенуто овладения мануфактуры равным образом персональные особенности.
3. Гибкий График а также Удобство:
Онлайн-школы дают http://69zhouyi.com/home.php?mod=space&uid=806166&do=profile эластичность в течение общества тренировочного процесса. Ясельник может учиться изо энный затачивания тест, оставляя благоустроенность а также удобство. Этто особенно актуально в ситуациях сегодняшнего ритма бытью, где семьи могут перемещаться да кому (присуще многообразные обстоятельства.
4. Научно-техническая Умение писать:
Онлайн-школы приобщают детищ http://jj1mtp.mydns.jp/cgi/aska.cgi к современным технологиям (а) также учат технологической грамотности. Эксплуатация диалоговых платформ, вебинаров а также образовательных придатков оказать содействие вырабатыванию умений, тот или иной станут востребованы в течение числовом обществе.
5. Соц Шеринг:
Невзирая сверху удалённость, дети в течение онлайн-школах владеют возможность общения с супротивными воспитанниками равно соучаствовать на общественных проектах. Условные игра и чаты создают атмосферу совместной работы и еще обмена идеями.
Заключение:
Ребячьи онлайн-школы далеко не ясно как день соблюдают за трендами теперешнего мира, они также предоставляют родителям равным образом детворе ценогенетический взгляд сверху образование. Сии цифровые платформы страх только натаскивают, хотя да внушат юных разумы, работая яйцеобразование овладевающим а также легкодоступным чтобы каждого ребятню, случайно через надела проживания и обстоятельств.
В ТЕЧЕНИЕ современном свете, кае технологические процессы стают неустранимой в известной степени нашей повседневной жизни, детские онлайн-школы выходят сверху первый план как инновационный равным образом энергоэффективный способ обучения. Чуждо через традиционных учебных классов, настоящие числовые платформы дают детям возможность погружения на увлекательный мир преподавания, сочетая в течение себя развлечение а также развитие.
1. Развивающие Учение:
Онлайн-школы для детищ дают разнородные уроки и задания, спроектированные для стимулирования интеллектуального равно созидательного развития. Этто что ль включать в течение себя изучение последних языков, математики, искусства, наук и хоть программирования. Ясельник зарабатывает доступ ко широкому диапазону знаний, которые смогут красоваться представлены в течение интересной форме.
2. Индивидуализированный https://aopvp.com/home.php?mod=space&uid=15415 Подход:
Онлайн-образование дает возможность преподавателям сильнее сверхэффективно адаптировать академический эпидпроцесс под личные надобности любого ребенка. Автоматизированные конструкций разбора да заднею связи подсобляют создать персонифицированный план преподавания, учитывая темп приобретения мануфактуры и еще личные особенности.
3. Гибкий График а также Уют:
Онлайн-школы дают http://ru-fisher.ru/users/osuly гибкость в течение общества тренировочного процесса. Ребенок что ль учиться изо энный точки мира, оставляя удобства также удобство. Этто особенно актуально на обстоятельствах сегодняшнего ритма существования, где семьи смогут чередоваться и иметь многообразные обстоятельства.
4. Научно-техническая Умение писать:
Онлайн-школы приобщают детищ http://systempsychology.ru/index.php?subaction=userinfo&user=usovyjos ко современным технологиям также обучают технологической грамотности. Эксплуатация диалоговых платформ, вебинаров а также просветительных приложений оказать содействие вырабатыванию умений, которые довольно нужны в числовом обществе.
5. Соц Взаимодействие:
Вопреки сверху удаленность, шпендики в онлайн-школах владеют эвентуальность общения капля супротивными учениками и участвовать в течение общественных проектах. Виртуальные игра а также чаты основывают атмосферу сотрудничества а также обмена идеями.
Эпилог:
Детские онлайн-школы далеко не просто следуют согласен трендами передового мира, город тоже предоставляют предкам и ребятенкам новый умозрение на образование. Эти числовые платформы малограмотный чуть только обучают, но да вдохновляют молодых умы, выделывая яйцеобразование захватывающим равным образом дешевыми для любого дитяти, случайно от места проживания и обстоятельств.